掌握阅读技巧　提高理解能力

时间:2011-11-19 08:02 作者:小编点击: 次

　　本文作者：王桂林
　　《教学与管理》2004年1月20日点。如叙事类文章要把握时间、人物等，通过归纳时间突出i事件说明类文章则要求以主题为线索把握说明事物的特征，明确说明的顺序论述类的文章则要求学生把握中心沦l点注意搜集论据，通过归纳因果突出中心。这样做的目的是：要求学生从整体把握课文，加深学生对课文的理解：二、解读难句。清除障碍难理解的长句一般是多个句子的复合形式，结构比较复杂，常常是令人眼花缭乱。我们不要一见长句就望而生畏，其实再长的句子只要能抓住句中的关键词，通过分割、j分析语法，找出主要成分，理顺关系，从而用化整为零的办j法各个击破，是解决长句难句的有效方法。女l：heincreaseinthenumbersofma戚edwomen|employedoutsidethehomeinthetwentiethcenturyha(1lesstodowiththemechanizationofhouseworkandincreaseinleisuretimelbrthesewomenthanitdidwiththeirowneconomicnecessityandwithhighma州ageatesthatshmnktheavailablepoolofsinglewomenworkers，p．eviouslyinmanycases，theonlywomenemployerswouldhim。这个句子看上去很长，但如果我们能抓住主要结构就不难理解了。heincreasehadlesslodowiththanit·44·根据6shmen11eavystonn和wetthl曲则它一定是某种防水防雨的东西，经查字典souwesters是一种雨衣：四、判断推论。领会意图在实际阅读过程中，有时作者并未把意图说出来，阅读者要根据字面意思，通过语篇逻辑关系，研究细节的暗示，推敲作者的态度日志，理解文章的寓意：对文章进行深层理解是一种创造性的思维活动，它必须忠实于原文，以文章提供的事实和线索为依据，不能凭空想象，随意揣测，要善于获得字里行间的隐含信息，准确领会生词和某些活用词的特定意义，推理判断作者的言外之意，不能就事论事，以偏概全。总之阅读是一个多因素作用过程，让学生掌握正确的阅读方法，是阅读教学的主要目的，只要我们坚持训练学生的词语猜渎能力，难句解读能力，信息把握能力，分析推理能力，并使其养成良好的阅读习惯，就一定能提高阅读理解能力、(责任编辑刘永庆)掌握阅读技巧提高理解能力。
　　本文《掌握阅读技巧　提高理解能力》 --- 作者：王桂林

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